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有必要通过利用5G技术巨大力量驱动下的媒体传播

期待5G加速全球媒体交流合作,国际同行献智献策

2019年11月21日

抖音将持续为科学传播提供更优质的创作与传播土壤

“科学普及帮助更多人更好的学习和生活,同时科学也就在我们身边,比如短视频也能推动农业技术的普及。”张羽在分享中特别提到一个例子,内蒙古牧民从抖音上学到水位感应器的应用,不仅解决了草原羊群的持续饮水问题,一年下来还可以节省将近10万块的油钱和人力。

2019年10月28日

中国外文局以习近平新时代中国特色社会主义思想统领国际传播工作

——围绕重大主题,策划推出精品力作。围绕习近平总书记提出的人类命运共同体、共建“一带一路”、文明交流互鉴、摆脱贫困、正确义利观等重要思想理念,精心策划,推出重点报道和精品图书。充分运用社交媒体等各种平台和载体加大传播力度,推动习近平新时代中国特色社会主义思想更好地为国际社会所理解、所接受。

2019年09月08日

后常仁尧又将其殴打张某的视频传播给他人

中国河南男子常仁尧“20年后拦路打老师案”备受关注。河南省栾川县人民法院曾于7月10日作出一审判决,认定常仁尧犯寻衅滋事罪,判处有期徒刑一年六个月。河南省洛阳市中级人民法院8月19日作出二审宣判,裁定驳回上诉,维持原判。 据澎湃新闻报道,法院在二审裁定中对一审认定的事实、证据予以确认,上诉人常仁尧为发泄情绪、逞强耍横,借故生非,在公共场所拦截、辱骂、随意殴打被害人张某,并安排他人同步录制视频,引发多名群众围观。后常仁尧又将其殴打张某的视频传播给他人,导致社会舆论广泛关注,严重影响了张某及其家人的工作、生活,且严重破坏了社会道德准则和公序良俗,情节恶劣,其行为已构成寻衅滋事罪。一审判决认定的事实清楚,证据确实、充分,定罪准确,量刑适当,裁定驳回上诉,维持原判。该裁定为终审裁定。 常仁尧在2018年7月与同村的潘某一起外出时,遇见曾担任过其初二班主任的张某。常仁尧事后供称其看到该人疑似张某,想起上学时因违反学校纪律曾被张某体罚,心生恼怒,遂将手机交给潘某,要求为其录制视频。接着,常仁尧拦下张某某,对其实施暴力,引起二十余人围观。 事后,常仁尧将所录制视频传播,引发社会舆论广泛关注。常仁尧声称自己的行为没错,即使打老师不对,张某也有责任等。随着该视频的传播,舆论谴责常某尧的同时,也对当年是否存在体罚行为颇为关注。

2019年08月19日

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